判断题传统的评价是用一把尺子衡量学生。新课程强调评价应突出发展、促进的功能,多一把衡量的尺子可以对学生智能因素进行多元评价。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
2.判断题课外辅导就是上课的继续和有益的补充。
4.多项选择题小组合作学习是以异质小组为基本形式,以小组为主体,以小组成员合作性活动为机制,以小组目标达成为标准,以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。小组合作学习的基本要素包括()。
A.组间同质,组内异质
B.设立小组目标
C.实施小组评价与奖励的机制
D.均等的个人责任
5.多项选择题下列关于教育目的表述正确的有()。
A.教育目的是指各级各类教育培养人才的总的质量规格与要求
B.教育目的是教育活动的出发点和归宿
C.教育目的和教育方针都是由国家规定的对教育的基本要求,所以教育目的等同于教育方针
D.教育目的受生产力的制约
6.多项选择题为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发“双减”文献,双减指的是()
A.减轻学生作业负担
B.减轻学生校外培训负担
C.减轻学生学习负担
D.减轻学生心理负担
7.单项选择题五年级的小华在学习上有着非常强的胜任感,每当自己在考试中没有取得理想成绩时,就会认为自己能力不够,不可能成功。根据埃里克森的人格发展理论,当前小华的主要发展任务是()。
A.获得勤奋感
B.形成主动感
C.形成“希望”品质
D.建立同一性
8.单项选择题中学生亮亮通过物理实验发现,声音音调的高低与物体振动的频率有关。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,亮亮的认知发展水平已达到()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.单项选择题强强之前学过了消防员的定义,看过消防员的图片。有一天强强和妈妈一起去水族馆时,指着潜水员脱口就叫消防员,那么这个过程中强强发生了()。
A.同化
B.顺应
C.分化
D.无条件反射
10.单项选择题下列成语中与意志特征对应不正确的是()。
A.拾金不昧—坚持性
B.勤学好问—自觉性
C.愚公移山—坚韧性
D.当机立断—果断性
最新试题
元认知有助于学生主体性的发展。
题型:判断题
智慧技能是指影响学生个体行动选择的内部状态倾向。
题型:判断题
相比之下,布鲁姆的目标分类系统更便于全面描述教学目标和评定教学,但末揭示各级层次的智慧技能的心理机制。
题型:判断题
研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
题型:判断题
具体一随机型风格的学生能通过试误法或从探素经验中迅速得出结论。
题型:判断题
教学心理学的诞生仅仅是教育心理学自身发展的结果。
题型:判断题
学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
题型:判断题
学习策略具有操作性。
题型:判断题
对教学设计影响较大的学习理论主要是人本主义学习理论而非认知学习理论。
题型:判断题
教学设计的关键是教学内容的确定。
题型:判断题