A.严格保密
B.周密的思考
C.认真的调查
D.亲自示范
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A.学校侵犯其财产权
B.学校侵犯其人身权
C.教师侵犯其财产权
D.教师侵犯其人身权
A.中央政府各部委制定的规章和地方政府制定的规章
B.最高国家权力机关制定的法律
C.地方权力机关制定的地方性法规
D.最高行政机关制定的行政法规
A.职业道德情感
B.职业道德行为
C.职业道德信念
D.职业道德理论
A.导向性
B.规范性
C.原则性
D.确定性
A.因材施教
B.尊重学生人格和受教育的平等权利
C.因人施爱
D.赏罚分明
A.扶困济贫
B.教育教学
C.教书育人
D.救死扶伤
A.多样性
B.创造性
C.复杂性
D.审美性
A.每学期至少开展一次
B.每学年至少开展一次
C.每学期至少开展三次
D.每月至少开展一次
A.标准
B.原则
C.规范
D.依据
A.个人因素
B.内在因素
C.主观条件
D.客观条件
最新试题
教师对自我的不良认知表现为低估自我。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善()开展研究。
关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
教师将学生作为平等的公民来对待,并且赋予学生与教师平等对话的权利,师生之间的平等就基本实现了。
教师角色偏离表现为()。
压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
压力源可以分为()。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力