A.职务聘任
B.培训进修
C.考核奖惩
D.教学科研
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A.严格保密
B.周密的思考
C.认真的调查
D.亲自示范
A.学校侵犯其财产权
B.学校侵犯其人身权
C.教师侵犯其财产权
D.教师侵犯其人身权
A.中央政府各部委制定的规章和地方政府制定的规章
B.最高国家权力机关制定的法律
C.地方权力机关制定的地方性法规
D.最高行政机关制定的行政法规
A.职业道德情感
B.职业道德行为
C.职业道德信念
D.职业道德理论
A.导向性
B.规范性
C.原则性
D.确定性
A.因材施教
B.尊重学生人格和受教育的平等权利
C.因人施爱
D.赏罚分明
A.扶困济贫
B.教育教学
C.教书育人
D.救死扶伤
A.多样性
B.创造性
C.复杂性
D.审美性
A.每学期至少开展一次
B.每学年至少开展一次
C.每学期至少开展三次
D.每月至少开展一次
A.标准
B.原则
C.规范
D.依据
最新试题
当你抑郁焦虑急需发泄自己的愤懑时,听舒缓,流畅,平静的音乐;当你烦躁不安时,听一些激荡的音乐,有利于宣泄情绪,使心情平复。
教师角色偏离表现为()。
强迫性症状中常见的有()。
从历史的角度看,关于中国教育之“无人教育”,以下叙述不正确的是()。
以学生为中心设计教学活动,与对学生进行本质性关怀无关。
就社会而言,道德为幸福的追求提供价值指引。
依教育的本性来说,教师的最大成就是通过自己的教育活动看到学生的心灵生长和人格进步,获得职业尊严感和归宿感。
压制行为可能导致学生厌学、辍学,也可能出现对教师的报复、还击和其它故意破坏的行为。
“以小人之心度君子之腹”是典型的晕轮效应。
压力的衰竭阶段发生时会消耗大量生理心理资源,最后筋疲力尽。