最新试题
场依存型的学生善于运用分析的知觉方式。
题型:判断题
一个测验的区分度越大,鉴别能力就越强。
题型:判断题
学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
题型:判断题
教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
题型:判断题
研究认为,在认知学习中起关键作用的是长时记忆。
题型:判断题
教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
题型:判断题
根据马斯洛的需要层次理论,学生的学习既为了满足基本需要,也为了满足成长需要。
题型:判断题
教学设计的关键是教学内容的确定。
题型:判断题
一般认为,教学媒体以两种感知形态呈示优于以单一的感知形态呈示,三种优于两种。
题型:判断题
根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
题型:判断题