A.遗传
B.教育
C.个人活动
D.环境
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.调控
B.直接
C.间接
D.主导
A.社会教育和家庭教育
B.他人教育和自我教育
C.他人教育和家庭教育
D.家庭教育和自我教育
A.人的发展与社会发展的矛盾
B.人与社会的生产关系
C.社会生产力的发展
D.社会生产与生产力的矛盾
A.人的教育是他人教育
B.人的教育具有社会性
C.人的教育具有目的性和社会性
D.人的教育具有目的性
A.古埃及
B.古印度
C.亚述
D.古中国
A.注意力和思维能力
B.想象力和创造力
C.观察力和想象力
D.思维能力和创造能力
A.论证功能
B.评价功能
C.分析功能
D.提升功能
A.凯洛夫
B.汤姆逊
C.孟禄
D.卢瑟福
A.1806年
B.1855年
C.1860年
D.1816年
A.颜元的《存学篇》
B.韩愈的《师说》
C.朱熹《语录》
D.柏拉图的《理想国》
最新试题
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
()不属于宏观教育制度。
我国封建社会的教育主要分为()。
()不是文凭社会理论的代表人物。
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。