某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。

学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。

人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

元认知策略总是和（）共同起作用的。

人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）。

整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。

在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。