A.课程目标-领域目标-水平目标
B.领域目标-课程目标-水平目标
C.课程目标-水平目标-领域目标
D.水平目标一课程目标一课程目标
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A.教学目标
B.教学大纲
C.教学任务
D.教学目的
A.准备活动不充分
B.教师保护不当
C.场地器材的原因
D.动作难度过大
A.学年计划
B.学期计划
C.单元计划
D.课时计划
A.对手离篮近侧靠对手近些
B.对手与球篮之间,离篮远侧远
C.对手与球篮之间,有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控
D.对手离篮近侧靠对手远些
A.跳箱旁边
B.垫子旁边
C.跳箱前方
D.跳箱后方
A.直线助跑
B.斜线助跑
C.先直线后斜线
D.先斜线后直线
A.加强度周
B.减量周
C.调整周
D.赛前训练周
A.拳背
B.拳心
C.拳眼
D.拳面
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
A.1985
B.1986
C.1987
D.1988
最新试题
健康教育模块学业质量水平中,()具备较为深刻和全面地了解膳食平衡对健康的影响,并能够指导自己和家人合理膳食。
健康教育模块学业质量水平中,()具备自觉坚持有规律的体育锻炼习惯,形成健康文明生活方式,并能组织和指导他人进行体育锻炼。
高中生体育品德培养的重点是()。
每节课都要安排()的体能练习,包括一般体能和专项体能的练习内容。
在人多的时候,防止学生拥挤踩踏的主要措施是()。
培养体育品格,促进相互理解和尊重的要点是在体育比赛和活动中学会()。
发展学生心肺耐力,提高长跑成绩效果最好的项目是()。
在进行封闭式运动技能项目的教学时,应注意单个动作与完整运动的有机联系,不必过分追求()后才进行完整运动的练习。
高温环境下锻炼要避免()。
体能训练时发展平衡能力的练习方法有()。