A、提出工作创新的目标
B、设定创新的标准
C、寻求创新方案
D、实施创新方案
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、理解尊重,增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感
B、树立“知识管理”思想,体现人本管理思想的创新
C、强化培训,提高专业技术人员的业务技能和整体素质
D、建立权变型组织,体现人本管理组织的创新
A、坚持解放思想,实事求是
B、学与用、知与行、说与做的统一
C、书本知识和社会现实的结合
D、改造客观世界的同时,在改造主观世界上下功夫
A、科学性
B、先进性
C、可行性
D、系统性
A、午餐时间
B、等待的时间
C、睡眠时间
D、上下班时间或旅途时间
A、事实知识
B、原理知识
C、技能知识
D、人力知识
A、战略管理原则
B、理论联系实际原则
C、全员开发和重点提高相结合的原则
D、注重投入产出的原则
A、对发明创新设想进行技术方法可行性检查
B、对发明创造设想进行科学原理相容性检查
C、从创新整体效果性上进行比较选择
D、对创新设想进行功能方案合理性
A、不符合后发先至型大国崛起的历史规律
B、不能充分保护企业利益
C、缺乏整体的知识产权战略系统
D、不符合信息强国趋向
A、庭外判决原则
B、自由畅想原则
C、以量求质原则
D、综合改善原则
A、一种良好的文化环境
B、一个和谐的人际环境
C、一个较强的基础条件
D、一种有效的制度支持
最新试题
通常表现为自信、进取、精力充沛、盛气凌人等个性特质,会被吸引去从事那些包含着大量以影响他人或获得权力为目的职业。这是哪一种职业性向()
组织发展目的不包括()
不属于组织生涯规划对员工的作用的是()
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
导师计划的功能包括()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
职业生涯阶梯中的不属于阶梯划分的是()
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
支持被指导者的职业生涯发展,并与之建立相关的联系,这是指导师计划的()