单项选择题社会思潮是一种()
A、社会文化想象
B、社会道德想象
C、社会意识想象
D、社会精神想象
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1.单项选择题以下不属于教育家维多思若的思想是()
A、废除体罚
B、以身作则
C、不用强制手段
D、重视学生个性发展
2.单项选择题哪个事件推动了西欧近代教育运动的迅速发展,并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴进步资产阶级的利益和意志()
A、文艺复兴
B、宗教改革
C、英法资产阶级革命
D、第二次科技革命
3.单项选择题资产阶级教育家蔡元培先生重视教师职业道德,他认为教师应当具有品德中不包括以下哪一项()
A、谦虚、正直
B、忠党、爱国
C、爱国、爱生
D、知识渊博
4.单项选择题规范伦理学两大流派义务论和目的论争论的核心问题是()
A、物质和意识的问题
B、社会与个人的问题
C、动机和效果的问题
D、感性和理性的问题
5.单项选择题现在伦理学认为,道德是一种特殊的社会现象,它的主要维系手段是()
A、教育引导
B、法律规定
C、国家强制
D、习俗、舆论和人类良知
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教师职业行为中的善行和恶行,可以进行价值量的区分。
题型:判断题
教师在实际的职业活动中的行为,有时也会表现出一贯品质和某一行为的性质不相符合的情况。
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只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为。
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幸福不仅成了教师的一种应该得到的权利,也是一种为保证幼儿教育质量应该承担的义务。
题型:判断题
从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源。
题型:判断题
教师职业行为的恶可以划分为不同的等级。
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教育应当以引导学生成人为第一要务,以发展人性、培养人格、改善人生为根本目的。
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下列教学内容中可以采用引导发现法的是()
题型:单项选择题
我们必须将幼儿当“人”看,必须承认幼儿具有与成人一样的独立人格,而不是成人的附庸。
题型:判断题
揭示教师道德行为的特征,可以从行为发生的主观因素和行为后果的客观因素入手。
题型:判断题