教师对自我的不良认知表现为低估自我。

客观地说，在教育界已经对无人教育进行深刻反省的今天，我们更应该注重的是“有人教育的无人化”倾向，要做到（）。①在教育过程中，避免表面上将人摆在目的性位置，悄然之中将非人之物置于人的头顶②将学生置于主体地位③以学生为中心设计教学活动④对学生进行本质性关怀

关于“叙事研究的解释”，含义包括（）。①“叙”就是叙述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追寻事件（故事）所蕴含的意义④是一种基于情境事件的教育教学反思

教师角色偏离表现为（）。

强迫性症状中常见的有（）。

从历史的角度看，关于中国教育之“无人教育”，以下叙述不正确的是（）。

古代社会中，对国王的称谓有很多，下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

以下不属于“角色技能”的是（）。

压力源可以分为（）。①预期压力②情境压力③慢性压力④残留压力

“必须遵守生活秩序；主动吸收新知识；即使是小事，也要采取合乎情理的行动；即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行，让自己合乎生活情理”。该方法是用于（）的调适方法。