单项选择题社会学习理论是由()提出来的
A.巴普洛夫
B.斯金纳
C.班杜拉
D.布鲁纳
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1.单项选择题人格的核心成份是()
A.情感
B.意志
C.兴趣
D.性格
2.单项选择题()提出了“先行组织者”的概念。
A.奥苏贝尔
B.杜威
C.陶行知
D.班杜拉
3.单项选择题智力的个体差异性并不体现在()上
A.发展水平的差异
B.发展类型的差异
C.发展早晚的差异
D.各民族的差异
4.单项选择题学校教育在人的发展中起()
A.辅助作用
B.主导作用
C.强化作用
D.促进作用
5.单项选择题皮亚杰认为认知的本质是()
A.学习
B.模仿
C.强化
D.适应
6.单项选择题教育心理学主要研究()
A.学生的学
B.教师的教
C.教学环境
D.学生的学与教师的教
7.单项选择题学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面,很多国家基本上是一致的,这是因为学制的建立主要受()因素的影响。
A.政治经济制度
B.生产力和科技
C.人的身心发展规律
D.民族文化传统
8.单项选择题当代国际社会中影响最大、传播最广,最具生命的一种教育思潮是()。
A.教育终身化
B.教育民主化
C.教育国际化
D.教育制度化
9.单项选择题教师的本体性知识包括()。
A.文化科学知识、学科知识
B.教育理论知识、班级管理知识
C.学科专业知识、教学能力
D.文化开学知识、教学技巧
10.单项选择题世界上最早的师范教育于()年诞生于()。
A.1619年/德意志魏玛邦
B.1632年/捷克
C.1681年/法国
D.1897年/中国
最新试题
场独立型的学生喜欢有严密结构的教学方法。
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支架式教学模式也就是抛锚式教学模式。
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现代心理学研究认为,就创造力的形成与发展而言,儿童的心理安全与自由有利于他们的创造性活动。
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教学策略性行为是在教学过程中的有效行动。
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学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
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相比之下,布鲁姆的目标分类系统更便于全面描述教学目标和评定教学,但末揭示各级层次的智慧技能的心理机制。
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教学反思的认知成分是指教师如何加工信息和做出決策。
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