单项选择题人格的核心成份是()
A.情感
B.意志
C.兴趣
D.性格
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1.单项选择题()提出了“先行组织者”的概念。
A.奥苏贝尔
B.杜威
C.陶行知
D.班杜拉
2.单项选择题智力的个体差异性并不体现在()上
A.发展水平的差异
B.发展类型的差异
C.发展早晚的差异
D.各民族的差异
3.单项选择题学校教育在人的发展中起()
A.辅助作用
B.主导作用
C.强化作用
D.促进作用
4.单项选择题皮亚杰认为认知的本质是()
A.学习
B.模仿
C.强化
D.适应
5.单项选择题教育心理学主要研究()
A.学生的学
B.教师的教
C.教学环境
D.学生的学与教师的教
6.单项选择题学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面,很多国家基本上是一致的,这是因为学制的建立主要受()因素的影响。
A.政治经济制度
B.生产力和科技
C.人的身心发展规律
D.民族文化传统
7.单项选择题当代国际社会中影响最大、传播最广,最具生命的一种教育思潮是()。
A.教育终身化
B.教育民主化
C.教育国际化
D.教育制度化
8.单项选择题教师的本体性知识包括()。
A.文化科学知识、学科知识
B.教育理论知识、班级管理知识
C.学科专业知识、教学能力
D.文化开学知识、教学技巧
9.单项选择题世界上最早的师范教育于()年诞生于()。
A.1619年/德意志魏玛邦
B.1632年/捷克
C.1681年/法国
D.1897年/中国
10.单项选择题素质教育在本质上是一种()。
A.教育功能
B.教育价值取向
C.教育模式
D.教育方法
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学生学习知识和认知技能的最终目的在于应用。
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教师要提高课堂问题的层次,并不是不顾教学目标和学生的实际水平一味增加问题的难度。
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学习策略具有操作性。
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对教学设计影响较大的学习理论主要是人本主义学习理论而非认知学习理论。
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心理学研究发现,学生的动机如何,并不决定他们选择什么策略。
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根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
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迪克和凯瑞提出的系统教学过程模式包括九个环节,这些环节也是教学设计者在运用该教学设计模式时需遵循的基本步骤。
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