单项选择题口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能
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1.单项选择题口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A.指向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
2.单项选择题耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好
3.单项选择题最稳定、最重要的学习动机是（）
A.兴趣
B.认知内驱力
C.求知欲
D.成功感
4.单项选择题根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
5.单项选择题一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A.交往动机
B.外在动机
C.内在动机
D.无意识动机
6.单项选择题下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
7.单项选择题把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。
A.奥苏贝尔
B.桑代克
C.布鲁纳
D.斯金纳
8.问答题论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
9.问答题简述学习的内部动机和外部动机的关系。
最新试题
个体态度的核心部分是认知成分。
题型：判断题
小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）
题型：单项选择题
口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
题型：单项选择题
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。
题型：单项选择题
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
题型：单项选择题
成就动机可区分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
题型：单项选择题
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。
题型：单项选择题
根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
题型：单项选择题
根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。
题型：单项选择题
学习动机的强化理论的提出者是（）
题型：单项选择题