凯茨提出了三大管理技能，不包括（）

单项选择题凯茨提出了三大管理技能，不包括（）

A.表达技能
B.技术技能
C.人际关系技能
D.观念技能

1.单项选择题哪一个属于分配性谈判（）

A.追求自己团体的结果
B.将冲突看做双方的问题
C.避免威胁造成防范
D.观点立场的自由交流

2.单项选择题领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）

A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B.与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C.可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D.与领导者有相互依赖关系的下属

3.单项选择题良好的非言辞交流不应该（）

A.恰当使用声调
B.注意更大的交流语境
C.紧盯对方的双眼
D.享受别人给你的拥抱

4.单项选择题（）从根本上决定了领导班子的政治方向，是领导班子结构的核心和灵魂，其优劣性直接决定了领导班子的性质和功能。

A.年龄结构
B.品德结构
C.能力结构
D.知识与专业结构

5.单项选择题在领导方式中，（）领导方式是占据主导地位的领导方式

A.交易型
B.魅力型
C.变革型
D.专断型

6.单项选择题围绕公民的理想、道德、文化、纪律及法制素质，所开展的思想政治工作，属于（）

A，理论教育
B.政治教育
C.公民素质教育
D.时事政策教育

7.单项选择题领导者批评下属的正确做法是（）

A.清算旧账，集中批评
B.不许申辩，不留余地
C.就事论事，人事分开
D.响鼓重锤，维护权威

8.单项选择题领导者发扬良好学风的要求是（）

A.开展调查研究，总结局部经验
B.照抄照搬文件，追求上级满意
C.钻研理论知识，坚持本本主义
D.理论联系实际，做到学以致用

9.单项选择题把领导绩效考评划分为定性考评、定量考评的依据是（）

A.考评方式
B.考评对象
C.考评目的
D.考评层次

10.多项选择题被领导者的特征包括（）

A.服从性
B.受动性
C.对象性
D.虚无性
E.源泉性