问答题请联系你的教学实践,试述如何对大班幼儿绘画的创作过程进行指导。
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1.问答题简述学前儿童美术教育的特点。
8.单项选择题学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和()
A.初步的美术表现能力
B.适当地进行迁移运用的能力
C.初步的艺术判断能力
D.适当地叙述视觉形式的能力
9.单项选择题当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时,说明其手工发展基本处于()
A.表现期
B.无目的的活动期
C.基本形状期
D.样式化期
10.单项选择题老师常常就地取材,使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品,这类材料属于()
A.点状材料
B.线状材料
C.面状材料
D.块状材料
最新试题
日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。
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教师在开展幼儿园美术教育活动时,应该严格按照美术方面展开,避免出现其他领域的渗透。
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美术教育目的论中,本质论是以()为代表,强调实现美术学科的自身价值。
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儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异,称为()。
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美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。
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小婴儿更喜欢暖色,特别是红色。
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在幼儿园美术教育活动目标制订过程中,所有目标都应该是预设好的。
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开展幼儿园美术教育活动评价,一般遵循交互主体性原则、()原则、全面性原则和情境性原则。
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幼儿园美术教育的根本目的是()。
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2岁左右儿童的手工活动是无目的的,基本上是本能游戏或对操作材料的摆弄。
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