单项选择题狭义的教材是指()。
A.教科书
B.教学大纲
C.教学参考书
D.教学软件
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1.单项选择题在一定教育阶段中,学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度,称为()。
A.教育目标
B.教学目标
C.课程目标
D.发展目标
2.单项选择题以下哪一部分知识不属于小学数学基础知识的范围()。
A.几何初步知识
B.代数初步知识
C.统计初步知识
D.函数初步知识
3.单项选择题《几何原本》的作者是()。
A.塔利斯
B.欧几里德
C.笛卡尔
D.罗巴切夫斯基
4.单项选择题学习百分数时,结合求利息、税收、奖金、罚款等问题,这体现了()
A.传授数学知识与培养数学能力相结合原则
B.理论与实际相结合原则
C.具体与抽象相结合原则
D.理解与巩固相结合原则
5.单项选择题11~15岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的()
A.感觉动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6.单项选择题强调“影响学习的唯一最重要的因素就是学习者已经知道了什么”的教育心理学家是()
A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.奥苏贝尔
D.杜威
7.单项选择题“学习的目的就是要掌握学科的知识结构,在头脑中建立相应的编码系统”,提出这种观点的认知主义学者是()
A.皮亚杰
B.加涅
C.奥苏贝尔
D.布鲁纳
8.单项选择题为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念,最有效的教学方式是()。
A.让学生读题、述题
B.模拟应用题的情景和直观演示
C.引导学生摘录条件和问题
D.引导学生分析数量关系
9.单项选择题现行国家数学课程标准强调应用题要有一定的(),如开始让学生改写条件或提问题等,但有些教材还是显得很死板,因为学生只能按照一定的框框去改写。
A.开放性
B.灵活性
C.多样性
D.层次性
10.单项选择题“有一个星期天,三位同学去郊游。李明拿了5样菜,张强拿了3样菜,王刚按价该拿8元钱。如果每样菜的价钱都相等,这8元钱应该怎样分给李明和张强?”这道应用题设计存在的问题是()。
A.应用题素材脱离实际
B.题型的套路化很明显
C.应用题的表述不规范
D.应用题素材的单一化
最新试题
小学数学为什么要选现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识作为教学内容?
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有些小学儿童能够熟练背诵乘法口诀表,但是不知道其实际意义,这种学习属于()。
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范例学习法的实质是()。
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举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
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判定一个主体是否进行了学习,应依据()。
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题型:问答题