A.师生对话
B.师生交往
C.共同讨论
D.课堂活动
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A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
A.先进的教学观念
B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C.教师为主导,学生为主体的教学观念
D.以课堂教学为中心教学观念
A.重要
B.基本
C.必要
A.变革
B.改变
C.变化
A.发挥
B.发展
C.发扬
A.改革
B.创新
C.变革
A.国家统一管理课程
B.国家、地方、学校三级课程管理
C.学校自主管理课程
A.深刻理解并学以致用
B.培养全面发展的人
C.让学生掌握知识、提高能力
A.记忆法、思维法和研究性学习方法
B.观察法、思维法和探险性学习方法
C.复习法、检测法和研究性学习方法
最新试题
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到()学分。
根据课程的表现形式,课程可分为()。
教材的主体部分是()。
()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。
课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。
校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上属于()。
()是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义,并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。
经验主义课程理论流派的主要代表人物是()。
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号?()