每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则...

单项选择题每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异
B.职业理念的差异
C.职业能力的差异
D.职业认同的差异

1.单项选择题下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的是（）。

A.教育任务的多样性
B.教育目的的全面性
C.教学方法上的不断更新
D.劳动对象的差异性

2.单项选择题教师终身学习在教学中的作用不包括（）。

A.教师终身学习是教育国际化趋势的要求
B.教师终身学习可以提高课堂教学效率
C.教师终身学习是教学发展的需要
D.教师终身学习能够带动学生树立终身学习的观念

3.单项选择题教师终身学习的内容不包括（）。

A.学会学习
B.通晓自己所教的学科，成为学科专家
C.学习信息技术
D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

4.单项选择题最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（）。

A.保罗·朗格朗
B.杜威
C.赞可夫
D.布鲁姆

5.单项选择题 教师专业发展的途径有（）。
①师范教育
②入职培训
③在职培训
④自我教育

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④

6.单项选择题王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（）。

A.教学态度
B.教学方式
C.教学手段
D.教学组织形式

7.单项选择题林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.职业发展
B.职业生存
C.教学效果
D.教学氛围

8.单项选择题（）依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

A.夸美纽斯
B.皮亚杰
C.福勒和布朗
D.波斯纳

9.单项选择题教师专业发展的核心是（）。

A.教师个体的专业发展
B.教师群体的专业发展
C.教师能力的专业发展
D.教师专业知识的发展

10.单项选择题教师劳动的（）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。

A.社会价值
B.个人价值
C.教育价值
D.自身价值