孔子提出教育的基本目的是培养君子，这是（）方面的要求。

教育目的规定了教育的社会性质、人才培养的方向、课程选择等。这说明教育目的具有（）的功能。

在教育目的的价值取向上存在两种典型的理论，即个人本位论和社会本位论。下列描述符合社会本位论的有（）。

教育目的的确立应符合教育对象的身心发展规律，这具体表现为（）。

下列关于我国教育目的的表述，错误的是（）。

有关教育目的的层次结构，下列说法正确的是（）

“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就会变坏了。”关于这句话，下列表述正确的是（）。

构成人的素质的生理基础是（）。

教育目的的内容通常包括对教育的性质与价值取向、对受教育者的身心发展与人才规格作出具体规定，就是要求教育目的明确地（）。

“诸如道德品质、智力才能、身体素质之类的素质，教育在使它们得到发展时，初看起来似乎一向只是去迎合个体的本性自身发展的需要，然而，无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需要。”下列人物中，支持这一观点的有（）。