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A.学困生被安排在教室的最后一排
B.教学过程中很少注意学困生
C.对学困生回答的问题出现错误时,应少批评,多鼓励
D.当学困生回答问题的时候,经常没等其说完就喊停
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
A.生物起源说
B.劳动起源说
C.心理起源说
D.双重需要说
A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
E.运动知觉
A.注意
B.感知
C.意志
D.思维
A.均衡性
B.综合性
C.单一性
D.选择性
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
最新试题
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。