幼儿总是在与环境持续的相互作用中不断建构着新知识。

给幼儿4个盘子卡，3把刀叉卡，让幼儿把盘子摆一行，再把刀叉卡片一一对应的并放在盘子卡上面比较，这属于“一一对应”比较教学中的（）方法。

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，体现了对（）的重视。

重视个别差异的原则，是指根据幼儿思维发展水平、发展速度和学习风格的差异，教师应该设计不同层次、不同难度的教育活动，并给予幼儿不同的指导。

按照（）的分类标准，把小兔和小猴分为一类，把胡萝卜和香蕉或者再多一点的食物或者动物分为一类。

区域中数学学习的价值包括（）。

“数、量及数量关系”主要指的是数概念、量概念及数与数之间的关系。

我国中学生参加国际数学奥林匹克竞赛，屡次取得优异成绩，为祖国争了光，为中国教育界争了气，大大激发了青少年崇尚科学、追求真理、勤奋学习、刻苦攻关的热情。我国中学生最开始参加国际数学奥林匹克竞赛的具体年份是（）

任何一个主题都包含着数学教育内容，但这些教育内容如何与主题活动整合，还需要教师做很多工作。

弗赖登塔尔提出的数学化原则的意义在于（）