数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答...

单项选择题数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于（）。

A.场独立
B.场依序
C.整体性
D.系列性

1.单项选择题儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于（）。

A.上位学习
B.下位学习
C.升列学习
D.命题学习

2.单项选择题通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括（）。

A.在团体中获得情感的支持
B.在团体中锻炼坚韧的意志
C.在团体中发展特定的行为
D.在团体中重建理性的认知

3.单项选择题某学生总是倾向于选择难度适中的任务。通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是（）。

A.平均水平
B.低水平
C.中等水平
D.高水平

4.单项选择题在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说“陈老师”我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力，这次总算有回报了”对此下列说法正确的是（）。

A.小果的归因属于外部，稳定，不可控因素
B.彤彤的归因属于内部，不稳定，可控因素
C.小果的归因方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡
D.彤彤和小果的归因方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响

5.单项选择题杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半。一半记录老师上课时所讲的内容，另一半记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于（）。

A.精加工策略
B.计划策略
C.组织策略
D.监视策略

6.单项选择题周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于60秒。这属于（）。

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

7.单项选择题小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习总结的分类，小林的学习属于（）。

A.智力技能
B.认知策略
C.语言信息
D.运动技能

8.单项选择题学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.中习俗水平

9.单项选择题教师在编写教学目标时，要求学生“概括出（孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的（）。

A.知识水平
B.领会水平
C.分析水平
D.评价水平

10.单项选择题以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是（）。

A.知识教育重于环境教育
B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程
C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡
D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会