6年级学业要求能对自己或他人的演唱做（）。

艺术课程教学评价基本原则重视（）评价。

低年级情境表演活动中要注重培养学生的（）。

3-5年级要求学生听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色，知道（）。

艺术教材编写时应处理好（）的关系。

第一学段（1-2年级）学业质量描述提出，关注音乐和生活的关系，向他人介绍身边的音乐或音乐现象时能较清楚地表明自己的感受，这部分体现（）的核心素养。

根据戏剧（含戏曲）学科课程内容安排，3—7年级学习任务主要依托音乐及语文、外语实施，任务为“（）”。

课堂评价的反馈应注重（）。

艺术教材的单元大小应根据（）因素确定。

熟悉常用音乐记号是哪个年级的学业要求？（）