A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动
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A.教学为主
B.德育为主
C.教师为主
D.学生为主
A.复式教学
B.道尔顿制
C.设计教学
D.文纳特卡制
A.安置性测验
B.形成性测验
C.诊断性测验
D.总结性测验
A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.斯宾塞
D.裴斯泰洛齐
A.启发性
B.因材施教
C.直观性
D.导向性
A.传授科学知识
B.反复练习巩固
C.掌握学习方法
D.掌握基础知识
A.班、课、室
B.师、生、课
C.师、生、时
D.班、课、时
A.观察演示
B.引导联想
C.组织活动
D.故事引趣
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度
最新试题
我国古代教育著作《学记》中就写道:“学无当于五官,五官不得不治”。从学习策略上看,这是属于()。
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
精细加工策略是一种()的记忆策略。
一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。
元认知策略总是和()共同起作用的。
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。