A.可以让我们对培训做出评估
B.可以知道学员对培训的要求
C.可以为我们提供意见
D.可以鉴定培训
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A.参观访问
B.工作轮换
C.头脑风暴法
D.户外体验式训练
A.了解是否感到培训项目开设有意义
B.通过绩效测评衡量学员学习后的技能水平
C.对评估工具表填写进行说明
D.调查学员思想意识变化是否已达到了理想状态
A.生活所得
B.劳动权利
C.社会地位
D.工作岗位
A.企业的质量
B.员工待遇
C.员工的综合素质
D.产品的质量
A.经济实用原则
B.系统性原则
C.准确性原则
D.实事求是原则
A.有效落实培训责任
B.控制规范和标准
C.监视工程项目的每个环节
D.全过程的管理和控制
A.培训学员的多样性
B.控制规范和标准
C.监视工程项目的每个环节
D.培训教学场所的多样性
A.某一节课程或某一培训活动
B.班级的教学或某一培训活动
C.培训策略的多样性
D.某教学手段或某一培训活动
A.教学教材分析
B.树立正确的评估观念
C.与教师沟通
D.没有建立良好的反馈系统
A.没有建立行之有效的管理机制
B.缺乏评估跟踪
C.人为因素的增加
D.没有建立良好的反馈系统
最新试题
搜集相关信息是培训课程开发基础工作的()。
建立培训素材基础台账应注意的问题有()。
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
信息搜集是培训教材开发最基本的基础性工作,有效的信息搜集应坚持()、与培训目标相符的原则、实事求是的原则、系统性原则。
常用的课程开发信息整理的方法有鉴别法、选择法、()、分析法、编写法。
()是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。
()指一个老师教授一个或几个学生的教学形式。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
培训评估中容易出现的问题有哪些?
企业培训师选拔与使用的基本要求是什么?