A.问题发现和问题解决能力
B.资料收集和处理能力
C.逻辑思维能力
D.口头和书面表达能力
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A.确定科研目标阶段
B.科研成果转移阶段
C.科研成果产生阶段
D.科研成果使用阶段
A.对复杂程度高、投入大、对国家经济发展和安全起关键作用的科研领域,政府的支持和介入至关重要
B.政府在科研成果转化中起主导作用
C.政府可以创造良好的外部环境和制定优惠政策引导企业科研成果转化
D.政府可以采用采购等方式加以控制、引导、协调和扶持科研成果转化
A.考察、实验、研制、观测等科学研究活动
B.科研成果直接转化为生产力
C.科研成果在刊物上公开发表
D.科研实践主体为了科学、创新技术和发展生产,在科学、技术、经济、社会的互动发展且一体化的实践活动中所实现的科研成果内容与形式
A.职业道德是一种职业规范,受社会普遍的认可
B.职业道德是长期以来自然形成的
C.职业道德大多没有实质的约束力和强制力
D.职业道德鼓励一元化,全社会应建立共同遵守的单一职业道德
A.鸡尾酒
B.橡皮头铅笔
C.田忌赛马
D.绿色产品
A.头脑风暴法
B.组合法
C.逆向思维法
D.稽核问题表法
A.预见能力
B.决断能力
C.应变能力
D.联想能力
A.先天的认知能力
B.有效的工作方式
C.意识中诱发产生的新颖观念的知识
D.对工作的基本态度
A.发散性思维
B.创造性思维
C.逻辑性思维
D.具体形象思维
A.实践性
B.新颖性
C.附着性
D.普遍性
最新试题
在工作重新设计的方法中,通过工作的纵向扩张,让员工能够参与计划、组织和监控自己的工作的方法称为()
导师计划对被指导者职业生涯发展的作用主要有()
组织为适应内外环境的变化,在整个组织范围内以及从最高管理层起都参与努力,通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预,目的是改进和更新组织整体结构和人员状况、提高组织效率、加强组织解决问题的能力,这被称为()
在工作—家庭冲突的形式中,由于把时间都投入工作领域(或家庭领域),而没有时间参与家庭领域(或工作领域)的活动而产生的工作家庭冲突是()
组织发展的本质不包括()
具有()的人通常表现为富有想象力、无序、杂乱、理想、情绪化、不实际等个性特征,会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业。
属于组织职业开发中使用的一般开发方法有()
组织根据各个员工的特长、兴趣与爱好不同,进行人力资源配置和开发,做到人尽其才,才尽其用,促进员工的发展。这是指组织生涯规划作用中的()
建立培训机构和聘请专职教师指的是()
由于工作角色的行为与家庭角色的行为不一致而产生的工作—家庭冲突类型属于()