多项选择题行为目标的陈述要具备哪几个要素?()
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.课程目标
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1.多项选择题根据布鲁姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
2.多项选择题认知领域的教学目标有()。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
E.综合与评价
3.多项选择题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.思想目标
4.多项选择题应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括()的应用。
A.概念
B.规则
C.方法
D.规律
E.理论
5.多项选择题根据布卢姆的教学目标分类,情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成()。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
E.价值体系个性化
6.多项选择题布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。
A.认知
B.情感
C.动作技能
D.思想目标
7.多项选择题克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。
A.接受
B.反应
C.评价
D.组织
E.性格化
8.单项选择题学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是()。
A.接受
B.反应
C.形成价值观念
D.组织价值观念系统
9.单项选择题超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是()。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
10.单项选择题将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为()
A.目标分类
B.目标表述
C.任务分析
D.任务执行
最新试题
教师的教学策略主要有两种:一是以教师为主导的教学策略;二是以学生为中心的教学策略。
题型:判断题
教学方法一旦形成,不会随着社会的变革而发生变化。
题型:判断题
()是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
题型:单项选择题
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略.一般要经过四个阶段,其中第一个阶段是()。
题型:填空题
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。
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最早提出班级授课制的教育家是()。
题型:单项选择题
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
题型:判断题
掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。
题型:判断题
所谓(),就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。
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情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
题型:判断题