填空题个体为了获得长辈赞许和同伴接纳而表现出来的对工作、学习的一个种倾向,被称为()。
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1.单项选择题下列学习活动中,属于内在学习动机的是()
A、获得表扬
B、获得高分
C、获得好名次
D、获得解答
2.单项选择题最重要和最良性的学习动机是()
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
3.单项选择题动机的自我效能感理论是由心理学家()提出的。
A、班杜拉
B、马斯洛
C、斯金纳
D、奥苏泊尔
4.单项选择题小一同学在做出一道数学题后高兴不已,其动机属于()
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、高尚的动机
5.单项选择题根据耶克斯——多德森定律,在完成较为复杂的任务时,学习动机的最佳水平是()
A.偏低一些
B.偏高一些
C.中等水平
D.不能确定
6.单项选择题某学生认为自己考试成功是自己努力的结果,其归因是()
A、内部、不稳定、可控
B、外部、稳定、可控
C、外部、稳定、不可控
D、内部、稳定、可控
7.单项选择题学习动机是推动学生学习的一种()。
A.重要力量
B.主要力量
C.内部动力
D.外部动力
8.单项选择题数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,其学习动机属于()
A、近景的直接性动机
B、低级的动机
C、高尚的动机
D、远景的间接性动机
9.单项选择题动机强度与学习效率之间的关系是()
A、成正比关系
B、成反比关系
C、成倒U性曲线关系
D、没有关系
10.单项选择题学习动机中最活跃的成分是()
A、学习需要
B、学习期待
C、学习兴趣
最新试题
由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。
题型:单项选择题
结合教学实际谈谈马斯洛的需要层次理论的观点和运用。
题型:问答题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
题型:填空题
()是指对自认为重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推动力量。
题型:单项选择题
推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是()。
题型:单项选择题
学习动机中最现实、最活跃,并带有强烈情绪色彩的成分是()。
题型:单项选择题
动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。
题型:判断题
学习动机会使人产生某种活动,这说明它具有()。
题型:单项选择题
小强觉得解数学题的过程挺有趣的,所以他经常会找一些难题来做,他的学习动机属于()。
题型:单项选择题
力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于()。
题型:单项选择题