开展STEM主题活动，需要经过（）以及评量与收藏几个阶段。

弗赖登塔尔提出的数学化原则的意义在于（）

培养幼儿良好的学习品质，是幼儿数学教育的首要目标。

数学地思维，就是以数学的眼光看待周围的世界，用数学的方法解决具体的问题。

教师运用操作法，应该注意（）。

把儿童的数学活动放置在有意义的、真实的日常生活情景与背景之中，可以激发幼儿主动建构的动机。

数学竞赛作为发现、培养数学优秀生的一条重要途径，备受人们的关注。现代意义的中学生数学竞赛源于一个国家于1894年举行的一次数学竞赛。这个国家是（）

幼儿的数学教育能提供最大限度地满足幼儿思维发展的需要，具有其它学科所不具有的独特作用。

我国中学生参加国际数学奥林匹克竞赛，屡次取得优异成绩，为祖国争了光，为中国教育界争了气，大大激发了青少年崇尚科学、追求真理、勤奋学习、刻苦攻关的热情。我国中学生最开始参加国际数学奥林匹克竞赛的具体年份是（）

STEM教育，具体是指将（）这几门学科相互融合的一种多学科融合教育。