个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到...

单项选择题个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）。

A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性

1.单项选择题个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性

2.单项选择题学校进行素质教育的基本途径是（）。

A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课

3.单项选择题揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。

A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.格塞尔
D.洛克

4.单项选择题人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力、嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有（）。

A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.个别差异性

5.单项选择题一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。

A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期

6.单项选择题“环境决定论”的代表人物是（）。

A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔

7.单项选择题小明听课时想开小差，听到大家的掌声才回神，是注意的（）。

A.转移
B.分散
C.稳定
D.广度

8.单项选择题童年期的年龄阶段是（）。

A.3—6、7岁
B.6、7岁—11、12岁
C.11、12岁—13、14岁
D.13、14岁—17、18岁

9.单项选择题多元智能理论的代表人物是（）。

A.斯金纳
B.加德纳
C.布鲁纳
D.德雷克斯

10.单项选择题甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。

A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.自我中心阶段