单项选择题小红知道一个杯子里的水倒进碗里,水没有变少。说明小红处在皮亚杰认知发展阶段的()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
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1.单项选择题学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。
A.心理自我
B.生理自我
C.社会自我
D.理想自我
2.问答题简述人格发展阶段理论的教育意义。
3.单项选择题建构主义理论的提出者是心理学家()。
A.维果斯基
B.皮亚杰
C.布鲁姆
D.布鲁纳
4.单项选择题心理学家提出了发展关键期或最佳期概念,这说明个体身心发展的的()。
A.顺序性
B.阶级性
C.不平衡性
D.个别差异性
5.单项选择题维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
6.单项选择题艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是()。
A.自主感
B.主动感
C.勤奋感
D.自我同一感
7.多项选择题个体心理的发展具有的一般特点是()。
A.连续性与顺序性
B.阶段性
C.个别差异
D.不均衡性
E.关键性
8.问答题论述皮亚杰的认知发展阶段理论。
9.单项选择题一般而言,小学阶段相当于人生发展的()。
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
10.单项选择题根据皮亚杰的认知发展理论,()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A.感知动作阶段
B.自我中心阶段
C.具体运算阶段
D.前运算阶段
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青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,开始出现()。
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儿童不能遵守公认的行为规范和道德标准,不能表现正常与人交往和参与学习的行为一般称为()。
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维果斯基认为,低级心理机能向高级心理机能的发展表现为()。
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埃里克森的人格发展阶段论中,“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。
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维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是()。
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