我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是（）期。

填空题我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中12-18岁是（）期。

1.多项选择题人的身心发展的一般规律有（）。

A.身心发展的平衡性
B.身心发展的顺序性
C.身心发展的阶段性
D.身心发展的互补性

2.单项选择题在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的（）。

A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性

3.单项选择题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

4.单项选择题青年期的自我意识发展表现为（）。

A.关注自己的外貌
B.关注自己的人格
C.发现自我，关心自我存在
D.一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心

5.问答题论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。

6.判断题同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象。这是儿童思维发展不平衡的表现。

7.多项选择题维果斯基认为，低级心理机能向高级心理机能的发展表现为（）。

A.随意机能的不断发展
B.抽象——概括机能的提高
C.各种心理机能之间关系不断变化
D.心理活动的个性化

8.单项选择题个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。

A.沉思型
B.冲动型
C.辐合型
D.发散型

9.单项选择题进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（）。

A.形式运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.感知运算阶段

10.单项选择题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段