单项选择题下列对教学设计作用的描述错误的是（）
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
D.是提高教师科学知识水平的有效方法
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2.单项选择题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）
A.国家
B.地方
C.学校
D.家庭
4.单项选择题（）是指个人为达到一定的道德目的而进行某种活动的内驱力。
A.道德动机
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
5.单项选择题从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是（）
A.过程评价模式
B.目的游离评价模式
C.成果评价模式
7.单项选择题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）
A.暗示教学法
B.发现教学法
C.探究一研讨法
D.纲要信号图教学法
8.单项选择题依据《教育法》的规定，学生有权按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金等的权利，其中主要适用于家庭经济困难学生的物质保障制度是（）
A.助学金制度
B.奖学金制度
C.贷学金制度
D.国家奖学金制度
9.单项选择题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为（）
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
10.单项选择题某生在学习上总是制定计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足并进行针对性的改进。支配她这样的认知因素是（）
A.元认知
B.社会认知
C.自我效能
D.自然认知
最新试题
以下属于负强化的有（）。
题型：多项选择题
从该案例中得到的启示有（）。
题型：多项选择题
关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。
题型：单项选择题
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（）
题型：单项选择题
要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的概括是（）。
题型：单项选择题
关于学校心理健康教育主题选择的依据，以下选项不正确的是（）。
题型：单项选择题
从上述案例可以得到的启示有（）。
题型：多项选择题
教育目的应阐明（）。
题型：多项选择题
维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（）。
题型：单项选择题
在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”等学生处于（）。
题型：单项选择题