关于布鲁姆的掌握学习，以下说法不正确的是（）

对于不同课题，研究者所采用的研究方法和方式也不尽相同。一般来说，教育心理学的研究方法有（）

李老师通过课堂观察发现小敏同学发言不主动、不积极，下课后，她又将小敏找到办公室，他问一句，小敏答一句，语言也非常少，于是，李老师认为小敏是一个内向的孩子。这种评价称为（）

给予奖励时，首先要选择恰当的奖励物，其次，选择可以得到奖励的道德行为，强调外部奖励。

某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角。事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争吵呢！”案例主要反映了教师角色中（）

学习动机是引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学习目标的一种动力倾向，其对学生的个体活动具有（）的功能。

对信息时代学校教育特点概括正确的有（）

下列属于短时记忆的特点有（）

课堂纪律发展的阶段包括：反抗行为阶段，自我服务行为阶段，人际纪律阶段和他人约束阶段。

如果一个学生在回答“A 比B 高，B 比C 高，哪个更高？”时，可以轻松回答出来，表明其思维发展处于（）水平。