问答题教师的义务是什么?
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根据“耶基斯一多德森”法则,每一项工作任务都有其最佳的动机水平。
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迪克和凯瑞提出的系统教学过程模式包括九个环节,这些环节也是教学设计者在运用该教学设计模式时需遵循的基本步骤。
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教学心理学的诞生仅仅是教育心理学自身发展的结果。
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场独立型的学生喜欢有严密结构的教学方法。
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学生从范例中学习认知技能的方式与规则的发现学习相类似。
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智力水平高的人,其创造力水平也高。
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教学反思的批判成分是驱动个体思维过程的基础。
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根据马斯洛的需要层次理论,学生的学习既为了满足基本需要,也为了满足成长需要。
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智慧技能是指影响学生个体行动选择的内部状态倾向。
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具体一随机型风格的学生能通过试误法或从探素经验中迅速得出结论。
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