单项选择题教育学的产生与发展经历了四个阶段,第一阶段有中国的《论语》和《学记》,第二阶段的代表人物有()等
A.苏格拉底和柏拉图
B.柏拉图和亚里斯多德
C.苏格拉底和亚里斯多德
D.夸美纽斯和赫尔巴特
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1.单项选择题教育学的产生与发展经历了四个阶段,()首次将教育学作为一门独立学科划分出来,标志教育学有了自己独立的学科地位。
A.孔子
B.柏拉图
C.培根
D.夸美纽斯
2.多项选择题作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括()。
A.学校即社会
B.教育即生活
C.教师中心
D.儿童中心
E.书本中心
3.问答题学校教育起主导作用的条件是什么?
4.问答题人的本质属性又哪些?
5.问答题谈你对个体身心发展动因的认识。
6.问答题外烁论的主要观点及其代表人物。
7.问答题简述个体能动性及其作用。
8.问答题环境对个体发展的影响作用有哪些?
9.问答题简述遗传及其在人的发展中的作用。
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()不属于宏观教育制度。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
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()不是关于学生教育地位的观点。
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语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
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新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
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根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
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我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
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()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
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近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
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()不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型:单项选择题