A.高级神经活动类型
B.体液
C.体型
D.血型
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A.胆汁质的儿童
B.多血质的儿童
C.粘液质的儿童
D.抑郁质的儿童
A.“碗柜”理论
B.“印刻”现象
C.陌生情景实验
D.点红实验
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
A.学前初期
B.学前中期
C.学前晚期
D.学龄后
A.生理成熟是学前儿童心理发展的基础
B.学前儿童心理是在实践活动中不断发展的
C.环境与教育制约着学前儿童心理发展的水平与方向
D.遗传素质为学前儿童发展的个别差异提供最初的可能性
A.血液循环的变化
B.无关运动的停止
C.呼吸的变化
D.适应性运动
A.常规思维
B.逻辑思维
C.形象思维
D.实践思维
A.创造想象
B.再造想象
C.有意想象
D.无意想象
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
A.幻想
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象
最新试题
明明表现出任性、缺乏独立性、情绪不稳定等性格特点。其父母的教育态度可能为()。
有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述,不正确的是()。
关于幼儿情绪情感的培养,做法正确的是()。
明明喜欢猜谜语,每次猜对了就会很开心。这种情感体验是()。
幼儿常常会"察言观色",看到妈妈心情好时就会缠着妈妈买玩具,看到妈妈脸色不好时就会表现得很乖。这主要体现了幼儿情绪的()。
刚入园的幼儿看到身边的同伴哭也跟着哭,体现了其情绪的()。
6岁的强强在摔倒后会努力控制自己不在别人面前哭,甚至还会假装自己一点都不疼。这体现了强强情绪的()。
萌萌看到留短发的阿姨,第一直觉会认为这是男生,这是因为萌萌()。
豆豆邀请欣欣一起品尝自己最喜欢的蛋糕,欣欣拒绝了她,豆豆难过地哭了起来,连自己喜欢吃的蛋糕也不吃了。影响豆豆情绪的因素是()。
幼儿常因一些小事哭闹,体现了其情绪的()。