A.人的行为由内外在因素相互作用决定
B.基本上属于认知学派
C.环境、经验和行为会相互作用
D.偏重研究人的行为
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A.弗洛伊德
B.华生
C.冯特
D.维果斯基
A.超我
B.本我
C.力比多
D.自我
A.同化作用
B.内化作用
C.自居作用
D.平衡过程
A.同化
B.顺应
C.失衡
D.平衡
A.同化
B.顺应
C.失衡
D.平衡
A.华生
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
A.惩罚一个孩子让另一个孩子看着
B.孩子去医院看病不再发烧了
C.当孩子犯错时拿走他最爱的玩具
D.孩子表现不好就饿他一会儿
A.反射行为
B.第二信号系统
C.应答性行为
D.操作性行为
A.荣格
B.埃里克森
C.华生
D.斯金纳
A.获得自主感,克服羞怯和疑虑
B.获得勤奋感,克服自卑感
C.发展信任感,克服不信任感
D.获得主动感和克服内疚感
最新试题
下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是()。
小学儿童品德发展的一个基本特点就是()。
青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步()。
埃里克森认为成年晚期的发展任务是进行自我整合,以获得(),避免失望或厌恶感。
美国心理学家霍林沃思所称的“心理上于断乳”发生在(),此时个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋,逐渐成长为独立的社会成员。
小学儿童思维的主要形式是()。
小学儿童逐步形成自觉地运用()来评价和调节道德行为的能力。
埃里克森认为成年中期发展的主要任务是(),体验着关怀的实现。
与其他发展阶段相比,成年中期个体发展的最大特点是()。
自我意识的发展和()的确立是成年早期的重要的发展任务。