学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的（）化。

单项选择题学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的（）化。

A.自然
B.幼儿
C.社会
D.生活

1.单项选择题（）的意识和行为是成人代表社会对幼儿实行的社会控制，是幼儿将来适应社会、参与社会生活必须接受的条件，幼儿是在接受或者反抗这种社会控制的过程中逐渐适应社会生活的。

A.社会道德
B.遵守规则
C.认知
D.自我需要

2.单项选择题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，回家的游戏是（）行为。

A.他对教师的观察
B.他的倾听能力
C.模仿教师角色
D.他对师生关系的理解

3.单项选择题幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，他和鞋子的位置反映了（）。

A.他对教师的观察
B.他的倾听能力
C.模仿教师角色
D.他对师生关系的理解

4.单项选择题（）是人们在社会活动中因自己的需要能否满足而产生的主观感受。

A.社会情感
B.社会道德
C.社会行为
D.社会认知

5.单项选择题正常儿童在（）岁以内就表现出交往意识和行为。

A.2岁
B.1岁
C.3岁
D.5-8个月

6.单项选择题从个体与社会的关系来看，幼儿社会性发展主要包括（）、社会适应、道德品质和对社会文化的认知等方面的内容。

A.社会交往
B.社会协作
C.社会协同
D.社会合作

7.单项选择题教师要注意教育活动始终围绕教育的最终目标（）打基础。

A.为幼儿一生
B.幼儿社会性发展
C.幼儿社会领域
C.幼儿共同发展

8.单项选择题社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过B.组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现（）。

A.教育
B.教师
C.社会
D.学校

9.单项选择题（）阶段是人生的最初阶段，也是身心发展的基础阶段。

A.成人
B.青年
C.少年
D.幼儿

10.多项选择题弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。

A.口唇期
B.胚门期
C.潜伏期
D.生殖早期
E.性器期